为保证本科生科研项目实施效果,促进本科科研项目的成果总结,我院根据学校要求对本科科研项目进行结项检查,院系具体要求如下:
一、结项检查范围 2014年度批准立项的北京师范大学“本科生创新创业训练计划”项目(国家级)、2014年度批准立项的北京师范大学“本科生科研训练与创新创业”项目(市级),2014年度批准立项的北京师范大学“本科生科研训练与创新创业”项目(校级),2014年度批准的北京师范大学“本科生科研训练与创新创业”项目(院级)”
二、结项时间安排 1. 2015年6月8日下午5点前:提交结项材料。 (1)项目组认真撰写项目结项材料,撰写完成后提交指导教师审阅,指导教师应对项目组提交的所有材料进行审阅并在“结项报告”中给出每位项目组成员评语及成绩。 (2)项目组负责人于6月8日前将指导教师审阅过的所有结项材料提交至学院崔艳丽老师处。对于不能按时提交结项材料或者结项材料填写不完整、不规范的项目组,将被视作自动放弃参加结项评审资格,学校将按照相关规定做出处罚。 (3)如项目想要延期,请于2015年6月4日前提交项目变更申请,并在变更栏中注明“我自愿放弃评优资格”,变更表在QQ群文件中。 2. 2015年6月12日:项目组结项答辩。 (1)各项目组向学院负责本科科研项目评审的专家组报告项目完成情况,准备PPT 并指定一人做5-8分钟的报告,在讲述ppt时打开排练记时,严格把握时间。 (2)每个项目参加答辩的学生人数不少于2人,其中必须安排1人记录专家评审意见。专家提问5-7分钟。 (3)各组请提前半小时到场签到,将ppt拷至电脑上; (4)学院将根据项目完成情况,评选优秀项目。 (5)如有其它问题,请及时联系办公室58806836崔老师。 (6)答辩时间:6月12日早8:30,答辩地点:教二楼204和211(具体再通知)。 3.2015年6月15日:学生根据答辩意见和建议修订结项报告和学术报告,并重新根据电子版提交要求发送至psy-benji@bnu.edu.cn。学院整理各项目组结项检查相关材料,在项目进展结项报告上填写院系评审意见,将项目结项检查的相关材料电子版提交教务处 4. 2015年6月19-日—6月30日:教务处整理材料,组织专家针对部院系级优秀项目进行评审,评选出校级优秀项目,颁发校级优秀项目证书。
三、电子版提交具体要求 电子版打包发至邮箱psy-benji@bnu.edu.cn,压缩打包材料命名为“国创/市创/本基/院级+姓名+项目名称”,各项材料提交要求和教务处规定一致,具体提交材料要求如下:
(一)请保证提交电子版材料的完整性(请严格按照以下顺序逐项检查,命名)。 (1)结项报告(含项目成果)电子版,(命名:部院系+项目负责人姓名+项目名称); (2)学术报告电子版;(命名:部院系+项目负责人姓名+学术报告名称) (3)宣传展板电子版;(命名:部院系+项目负责人姓名+项目名称) (4)汇总后的项目成果统计表电子版; (5)组成员个人总结电子版;(命名:项目成员名字命名) (6)其他结项材料。(均应标注“北京师范大学本科生科研训练与创新创业项目”) (7)国创和北创需要另附填写信息完毕的答辩记录表。
(二)压缩文件命名要规范。所有结项材料电子版需建立“结项报告”、“学术报告(或创业报告)”、“宣传展板”、“项目成果(含统计表)”、“个人总结”五个文件夹分类整理压缩(命名:序号+部院系+项目负责人姓名+项目名称)。
序号参考下图
序号 |
项目 |
姓名 |
1 |
自我损耗对谎言质量的影响 |
邓孟迪 |
2 |
人均耕地占有量对中国地域文化差异的影响:资源占有理论的视角 |
张茂鑫 |
3 |
汉语阅读障碍儿童配对联想学习能力缺陷的神经机制 |
盛小添 |
4 |
焦虑情绪调控的神经微环路机制 |
王雅思 |
5 |
漂亮的面孔更可信?——面孔吸引力对不同性别信任行为的影响:自我评价的中介作用 |
吴梦雪 |
6 |
快餐式动画对儿童社会性的影响研究 |
张文菊 |
7 |
文化与团队创造力之谜:动机性信息加工模型的视角 |
王逸璐 |
8 |
中国大学生的时间观念与学习投入 |
李明晖 |
9 |
习惯化减暴—想象冲突对群际冲突的作用机制 |
李诗怡 |
10 |
第二语言视、听双通道句法内隐学习的效率比较 |
刘绍航 |
11 |
建立故事叙述测验的中国常模 |
刘星宇 |
12 |
名字中性化对人际交往的首因效应:性别气质评价的中介作用 |
包寒吴霜 |
13 |
内群体认同与自我损耗应对团队成员信息分享行为的影响 |
赵宇迪 |
14 |
双语经验对于基本信息加工能力的影响 |
尹冲 |
15 |
危机情境下,“角色”不匹配对于团队有效性的影响及冲突的中介作用 |
李晓梅 |
16 |
虚拟驾驶情境下情绪状态的识别与监控 |
刘庆芳 |
17 |
重点高校大一学生能力上行比较情境下行为反应的个体差异——社会比较动机和妒忌情绪的作用 |
张月寒 |
18 |
状态焦虑对空管人员视觉追踪和冲突探测的影响 |
张菁宸 |
19 |
走出“孤岛”——大学生社交焦虑的认知特点及神经机制探究 |
孟圆 |
20 |
从时间隐喻看死亡提醒效应 |
孙晨 |
21 |
虚拟情境下城乡老人的亲子支持研究 |
陶楚 |
22 |
空气质量对幸福感的影响——基于微博与日记的研究 |
古典 |
23 |
音乐训练队听觉时间加工能力的积极作用 |
宁睿婧 |
24 |
虚拟室内环境下颜色与光线的选择偏好及其对路径选择影响的研究 |
罗玉舒 |
(三)邮件命名要规范,邮件命名与压缩文件命名一致。 所有wod文档不必转化为pdf,谨记。 四、纸质版提交要求 (1)结项报告纸质版,一式四份。 (2)学术报告一式四份。 (3)填写信息完毕的答辩记录表一份。
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